Un œil sur la 101...

Présentation du projet

 

 

 

Une heure par semaine, quatre classes de troisième (113 élèves) mènent un projet articulant l’histoire et les mémoires.

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« PASSAGES DE TÉMOINS : DE LA TRACE DES ACTEURS A LA TRACE DES ÉLÈVES »

 

L'objectif de cet EPI est double :

• amener les élèves à construire un savoir à partir de l'étude de sources historiques et artistiques réalisées par des témoins des périodes travaillées (lettres, carnets, objets du quotidien, dessins, peintures, sculptures, photographies, témoignage vidéo,…).

Tout au long de l’EPI, une réflexion approfondie sera menée autour de la question du témoignage et de la mémoire. Ainsi les élèves seront amené à se demander :

- pourquoi les différents acteurs des périodes étudiées témoignent-ils ?

- de quoi témoignent-ils ?

- que peuvent faire les historiens de ces témoignages ?

- quelle attitude doit-on avoir face à cette « trace » individuelle du passé ?

 

• puis restituer ce savoir à travers des réalisations artistiques mêlant des pratiques traditionnelles et les nouvelles technologies de l’information et de la communication.

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Les périodes historiques que nous avons choisies de travailler concernent :

- la Première Guerre mondiale : nous travaillerons spécifiquement sur les témoignages d’un combattant français, canadien (appartenant à l’empire britannique) et allemand ayant participé à la même bataille, la bataille de la Somme en 1916. A travers ces récits, nous découvrirons alors une guerre à hauteur d’homme, et nous prendrons la mesure de ce qu’a été l’expérience des tranchées dans chacun des camps. 

Le but de l’EPI étant de travailler simultanément l’Histoire et les Arts plastiques, nous mènerons un travail visant à retranscrire cette expérience guerrière à travers la photographie mêlant le portrait et les objets de la guerre détruits par celle-ci et par le temps.

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- l’entre-deux-guerres dans un régime totalitaire (URSS de Staline ou régime nazi) : nous travaillerons sur les témoignages de personnes ayant soutenu ou ayant été victimes des régimes totalitaires. Nous travaillerons alors sur plusieurs formes de témoignages en privilégiant tout de même l’écrit. Cette réflexion constituera alors une parfaite transition vers les Arts plastiques autour de l’élaboration d’affiches de propagande.

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- la Seconde Guerre mondiale : Comme pour la Première Guerre mondiale, où nous aurons travaillé à partir de témoignages de personnes qui ont vécu et été acteur de la guerre, nous étudierons là encore des témoignages de personnes qui dans différents lieux (en France, au Pays-Bas, en Allemagne, en Pologne) ont vécu la vie en clandestinité pour fuir la répression nazie ou pour la combattre, ou qui ont vécu cette répression dans le cadre du STO ou en étant déportés dans des camps de concentration ou d’extermination.

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